Isenção de responsabilidade: Salvo indicação em contrário, quaisquer opiniões expressas abaixo pertencem apenas ao autor.
Canal noticensia publicou um relatório sobre o uso indevido de inteligência artificial (AI) por estudantes de Cingapura ontem (8 de julho), com professores locais admitindo que policiar seu uso para As atribuições escritas são uma “causa perdida”.
Os educadores concordaram que tentar capturar todas as instâncias do uso da IA seria inútil. O professor associado Aaron Danner, do NUS ‘College of Design and Engineering, é contra proibições de cobertor na IA. “Será uma causa perdida tentar dizer se um aluno usou IA ou não para escrever tarefas”, disse ele. “Temos que adaptar nossas tarefas a essa realidade”.
Um trecho do relatório do Channel NewsAsia
Francamente falando, não tenho idéia de qual é o problema e a melhor maneira de entender como abordar a IA na educação é começar desde o fim – o futuro local de trabalho.
Requer apenas responder a uma pergunta simples: esses futuros graduados usarão a IA em seus empregos? Sim, eles vão.
Assim como usamos computadores, software e outras ferramentas que tornam nossos trabalhos mais fáceis e rápidos.
Quando eu era estudante, ninguém restringiu o uso de calculadoras em tarefas matemáticas concluídas em casa – todo mundo tinha uma na gaveta e depende de você usá -la ou não. Mas você foi incentivado a não confiar muito na tecnologia, pois não teria acesso a ela durante testes regulares ou exames finais.
Já faz um tempo desde que visitei uma escola pela última vez, mas a abordagem mudou tanto que você não pode sentar os alunos algumas vezes durante um semestre para testar suas habilidades e conhecimentos em um ambiente isolado e offline?
Ao mesmo tempo, importa se eles são capazes de escrever um artigo inteiro manualmente, se nunca fizessem isso sem a ajuda da IA em seu futuro local de trabalho?
A verdadeira mudança Ai vai trazer
O fundador da Openai compartilhou recentemente uma excelente observação sobre como a IA redefinirá o futuro do trabalho, que, como resultado, deve ser usado para redefinir o futuro da educação.
Em um Ensaio publicado no mês passadoAltman previu que a IA elevará a “ideia de caras” – as pessoas que normalmente são ridicularizadas pelos técnicos hoje por não terem as habilidades para tornar suas idéias uma realidade:
Nós (toda a indústria, não apenas o Openai) estamos construindo um cérebro para o mundo. Será extremamente personalizado e fácil para todos usarem; Seremos limitados por boas ideias. Durante muito tempo, as pessoas técnicas da indústria de startups tiraram sarro de “The Idea Guys”; Pessoas que tinham uma ideia e procuravam uma equipe para construí -la. Agora me parece que eles estão prestes a ter o seu dia ao sol.
A inteligência artificial está prestes a desbloquear um suprimento ilimitado de mão -de -obra capaz, inteligente e artificial, que só precisa de orientação de alguém que quer fazer algo.
A habilidade real será a capacidade de usá -la bem – e é para isso que a educação deve voltar sua atenção.
Importa se a IA ajuda as pessoas a escrever ótimos livros? Fazer ótimos filmes? Fornecer as melhores soluções de engenharia? Escrever software? Planejar e executar experimentos científicos sob direção humana?
Se o cliente acha que o produto é bom, importa como foi feito? Estamos lamentando o desaparecimento dos carpinteiros por causa da ascensão da IKEA? O artesanato premium sempre terá seu nicho, mas a humanidade é impulsionada pela automação.
Com a IA removendo muitos gargalos, somos obrigados a ver uma maior competição de idéias em todos os domínios da vida, muitos dos quais não poderiam ter sido testados antes, porque empregar pessoas qualificadas para executá -las era arriscado, difícil e caro.
É nesse insumo humano criativo que a educação deve se concentrar.
Como todos no mundo terão acesso aos mesmos aplicativos inteligentes, a diferença que um humano faz dependerá de sua visão e criatividade, não a habilidade bruta ou uma compreensão minuciosa de como tudo funciona (já que a IA poderá explicá -la sob demanda de qualquer maneira).
Alguns educadores em Cingapura já tomaram nota disso, de acordo com o Canal noticensia relatório:
O professor associado Donn Koh, que ensina design industrial da NUS, exige que os alunos usem a IA em determinadas tarefas. “Se a IA é o plágio não é mais a questão principal”, disse ele. “O verdadeiro desafio é ajudar os alunos a se destacar e criar valor diferenciado quando todos têm as mesmas ferramentas de IA”.
Um trecho do relatório do Channel NewsAsia
Ai facilita a captura de estudantes ruins
Ironicamente, um excelente exemplo de como a IA pode realmente expor a trapaça foi relatada recentemente na NTU, onde três alunos foram penalizados pelo uso de software de geração de redação que compuse citações para fontes acadêmicas inexistentes.
A preguiça deles foi desligada depois que eles não verificaram o que enviaram, instantaneamente os jogando por tentar cortar cantos-uma reputação que está obrigada a segui-los agora.
É uma história de advertência para todos aqueles que querem depender de IA cegamente. Ferramentas inteligentes podem ajudá -lo a concluir uma tarefa, mas elas não podem realmente fazer o trabalho para você.
A AI Hallucination provavelmente desaparecerá um dia, mas o fluxo lógico de qualquer artigo escrito deve ser entendido por seu suposto autor – e isso é fácil de verificar simplesmente fazendo algumas perguntas sobre isso.
A menos que você seja especialista em idiomas, não deve ser testado em suas habilidades de escrita, mas em sua capacidade de resolver problemas ou gerar boas idéias precisas, sólidas e boas.
Muitos anos atrás, Elon Musk identificou digitar e ler como o Gardecoções principais de humanidade, que ele está tentando resolver em sua empresa de implantação cerebral Neuralink. Os recursos de E/S humana (entrada/saída) são dolorosamente lentos, limitados pela nossa velocidade de digitação (assim como a fala e a visão).
Embora os computadores possam processar bilhões de operações em segundos e acessar bancos de dados inteiros de informações em um instante (como demonstrado por BOTs de IA), os humanos só podem se comunicar com algumas dezenas de centenas de palavras por minuto.
O uso da IA pode nos ajudar a aumentar significativamente a velocidade de nossa saída, desde que possamos fornecer instruções concisas e precisas.
Então, por que os alunos devem ser penalizados por alcançar mais com menos – desde que possam provar que o entendem e contribuíram criativamente para o resultado?
Como seus futuros empregadores os recompensarão por isso, o mesmo acontece com suas escolas.
- Leia outros artigos que escrevemos sobre inteligência artificial aqui.
Crédito da imagem em destaque: KDP/ Depositphotos e Village Global/ Flickr
